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课程教学平台

课程教学平台着重于解决传统教学的各?#30452;?#31471;,支持授课过程中使用音频、视频、图片和文字等多种素材来丰富教学展现形式,使学生更容易接受授课内容,重?#24405;?#21457;起学习兴趣。支持在无成本的情况下,提前准备好随堂练习题,在授课过程中随时展现。

把学生从课堂笔记中解救出来,上课时集中精力理解,课后通过?#35789;?#30340;备课再次复习;把任课老师从繁重的作业批阅中解放出来,投入更多精力来改进教学;把教师的优秀教学成果和?#35797;?#20849;享到?#35797;?#24211;?#26657;?#20026;青年教师的成长提供有效的、丰富的?#35797;矗?#32769;师再也不用守着学生学习,就可以知道学生课后学习情况。

应用需求

?#35797;?#26080;法共享,建设成本高,使用率低

  • 师自建自用?#35797;矗?#26410;能统一管理、?#35797;?#20849;享,造成?#35797;?#37325;复建设、浪费;
  • 不支持标准的平台,?#35797;?#26080;法正常运?#26657;?#20351;学校花钱建设的SCORM课程无法达到更大的使用价值;
  • 领导和友校无法知道我校的专业?#35797;?#24314;设情况;
  • 学校建设了很多?#35797;矗试次?#36981;守标准,不能实现师生快速检索、重用率差。

课堂教学内容展现方式单一

  • 课堂教学时,教学内容展现方式单一,很难抓住学生注意力;
  • 如果学生请假或课堂上开小差,做作业或期末复习时不知道教师开课内容;
  • 当教师有好的电子档参考资料,需要发放给学生时,需要打印或U盘拷贝,都很麻?#24120;?#23398;生?#26448;?#20197;分类收藏;
  • 课后线下练习时,教师很难在短时间内知道学生是否答完,答对等情况,导致教师很难当堂?#28304;?#35823;率很高的题目进行辅导讲解。

试题分析、抽题工作量太大

  • 学校教师自建自用试题,试题?#35797;?#27604;较分散,检索试题困难、重?#35789;?#29992;率低,试题存在各个老师的个人电脑?#26657;?#20986;卷时,难以共享;
  • 组卷时,对抽取试题的难易程?#21462;?#21382;史正确率、历史使用率等进行分析?#32479;?#39064;,工作量很大;
  • 为了防止泄题后需要更换泄露试卷,学校需要准备AB卷,造成浪费。

阅卷统分及成绩分析工作量大

  • 学校使用纸质的进行考试,学校每年花费在打印试卷和人工批阅试卷的成?#31350;?#25903;大;
  • 考试结束后,对考卷各个考题的正确率统?#21697;?#26512;工作量很大。

亮点功能

课程?#35797;?#20215;值最大化

  • 通过?#35797;?#31649;理,教师可以随时把自己使用中的有价值的?#35797;?#20849;享出来;
  • SCORM标准让课件更通用,使自主开发、合作开发、购买的?#35797;?#32479;一管理;
  • 提供数字化?#35797;?#38376;户,分类展现增加用户体验,让领导和友校了解学校专业?#35797;?#24314;设实力,提升学校影响度;
  • 可通过关键字方便地?#19994;?#33258;?#21512;?#35201;的?#35797;矗?#24182;进行在线浏览。

随时随地完成在线备课

  • 教师使用在线备课,把好的点子?#35789;?#34917;充到相应的教案?#26657;?#19981;受时间、地点和版面的限制;
  • 基于平台的试题、音视频、文档素材、动画、课件等数字?#35797;?#36827;行备课,在课堂上直接展示给学生,让课堂生动有趣。

便捷的学生在线学习

  • 学生可通过手机APP或PC端自?#22411;?#25104;课前在线预习、课后在线复习以巩固知识;
  • 教师把好的参考资料放在教案?#26657;?#23398;生针对知识点直接使用,提高学生学习效率,同时减少资料分发的难度;
  • SCORM课件学生自动跟踪,学习?#24418;?#36712;迹一目了然。

组卷形式多样化

  • 平台支持学校按专业、课程建设试题,专业教师可以查看和使用自己和其他教师上传的试题;
  • 教师可组装多套试卷,在考?#22253;?#25490;的时候再选择使用哪套试卷,防止题目泄露后可能造成的纸张浪费。

灵活的课堂考勤

  • 学生请假审批通过后,任课教师课堂考勤时,可以自动获取请假信息,避免假条传递不及时而导致的考勤不准确。
  • 教师可借助手机辅助考勤,对于缺席?#32479;?#21040;的学生,可通过短信?#35789;?#36890;知班主任。

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